Interpretación de puntuaciones
Un número bruto no significa nada hasta que sabes en qué escala está y con qué grupo se comparó. Convierte entre todas las escalas habituales aquí abajo, o consigue tu propio perfil empezando con una tarea gratuita de dos minutos.
Las escalas
Todas expresan lo mismo de forma distinta: a qué distancia de la media de un grupo comparable se sitúa un rendimiento. Existen para evitar números negativos, decimales o falsa precisión al escribir un resultado en un informe o al explicárselo a alguien.
| Escala | Media | DT | Dónde te la encuentras |
|---|---|---|---|
| Puntuación z | 0 | 1 | Artículos científicos y trabajo estadístico. La formulación en bruto de la posición: a cuántas desviaciones típicas de la media. |
| Puntuación T | 50 | 10 | Escalas de valoración conductual e inventarios de personalidad. Existe sobre todo para evitar negativos y decimales en los informes. |
| Puntuación escalar | 10 | 3 | Subtests individuales de las baterías Wechsler. |
| Puntuación estándar | 100 | 15 | Puntuaciones compuestas e índices, incluidos los de tipo CI. |
| Estanina | 5 | 2 | Evaluación educativa. Nueve franjas gruesas, imprecisas a propósito. |
| Percentil | 50 | — | Devolución a personas no especialistas. Fácil de entender y fácil de malinterpretar, porque el espaciado no es uniforme. |
Test gratuito
No hace falta comprometerse con una evaluación completa para saber en qué punto estás. Esta tarea breve mide la velocidad de procesamiento y la atención visual con un paradigma de símbolos y dígitos, y te da el resultado al instante.
Dos minutos, sin coste. Después está la batería completa si quieres el perfil entero.
El error de lectura más común
Este solo hecho causa más malinterpretaciones que cualquier otra cosa en la evaluación cognitiva. Como las puntuaciones se acumulan en el centro, diez puntos de percentil cerca del medio son una diferencia real pequeña, y diez puntos cerca del extremo son una grande.
Pasar del percentil 50 al 60 es aproximadamente un cuarto de desviación típica. Pasar del 88 al 98 es más de una entera. Cuando necesites comparar dos resultados, compáralos en desviaciones típicas y traduce a percentiles solo para explicarlos.
Precisión
Una puntuación informada es una estimación, no una lectura con regla. La anchura de la banda depende de la fiabilidad del instrumento. Con una fiabilidad de 0,90 en escala estándar, el intervalo del noventa y cinco por ciento abarca unos nueve puntos a cada lado, así que un 104 y un 96 no son diferentes de forma significativa. Todo informe que da una sola cifra sin intervalo dice menos de lo que parece.
El sueño, la medicación, la ansiedad, el esfuerzo, el idioma y la simple falta de costumbre de hacer tests mueven las puntuaciones, y ninguno de ellos es la capacidad que se mide. Una puntuación baja es una pregunta, no una respuesta.
Dos tests pueden informar ambos una puntuación estándar de 95 y significar cosas distintas si uno se baremó con una muestra nacional y el otro con universitarios. Compara dentro de una batería, no entre editoriales.
Una puntuación describe el rendimiento respecto a un grupo comparable. Un diagnóstico es un juicio clínico construido con la historia, la exploración y múltiples fuentes de evidencia.
De dónde salen los números
Interpretar es más fácil cuando has visto qué se está contando. Estos son los paradigmas que hay detrás de las cifras de atención de un perfil cognitivo, y puedes abrir cualquiera.
Atención sostenida
Omisiones, comisiones, tiempo medio de respuesta y variabilidad salen todos de una tarea como esta. Ábrela para ver qué se está contando.
Abrir la tarea →Inhibición
Se puntúa por el coste de la condición incongruente y no por la velocidad bruta, y por eso el índice de interferencia importa más que el tiempo total.
Abrir la tarea →Atención dividida
Dos exigencias a la vez. La puntuación refleja la caída en cada tarea cuando la otra está en marcha, que es el coste real de dividir la atención.
Abrir la tarea →La escala de CogniFit
CogniFit informa en una escala de 0 a 800, donde 800 es el máximo. El rendimiento se agrupa en cinco dominios amplios, atención, memoria, razonamiento, percepción y coordinación, y se desglosa además en veintitrés habilidades individuales como inhibición, flexibilidad, monitorización, memoria de trabajo, planificación y tiempo de respuesta. Esa estructura es lo que permite que una sesión dé a la vez una cifra global y una explicación de qué componentes la sostuvieron.
Cada tarea registra precisión, velocidad, variabilidad y tipo de error, que es mucha más información que un simple total de aciertos.
Esas variables se comparan con una muestra emparejada por edad, extraída de más de tres millones de evaluaciones completadas.
El resultado es una puntuación por dominio y por habilidad, que luego guía un programa de entrenamiento ponderado hacia los componentes más débiles.
Entrenamiento
8 de los ejercicios del programa de concentración. Cada uno adapta su dificultad a tu rendimiento, que es lo que hace que una puntuación se mueva por el motivo correcto y no solo por familiaridad.
Credibilidad
Una puntuación vale lo que vale el grupo con el que se compara y la fiabilidad de la tarea que la produjo.
Evaluaciones completadas en la base normativa, que es lo que permite leer un resultado frente a personas de la misma edad y no en abstracto.
La batería profesional, CAB PRO, es un producto sanitario registrado por la FDA para uso de profesionales sanitarios cualificados. Registro 3017544020.
Las cifras de consistencia interna y test-retest se publican por habilidad cognitiva y no solo para la batería en conjunto.
Preguntas
Calculando el área bajo la curva normal a la izquierda de esa z. Una z de 0 es el percentil 50, +1 es aproximadamente el 84 y -1 aproximadamente el 16. El conversor de esta página lo hace con cualquier valor de cualquiera de las escalas habituales.
Sí. La tarea gratuita de dos minutos de esta página usa un paradigma de símbolos y dígitos para medir velocidad de procesamiento y atención visual, y da el resultado al instante. La batería completa, de 30 a 40 minutos, produce un perfil completo de cinco dominios y 23 habilidades.
Una puntuación z reescalada con media 50 y desviación típica 10. Se usa mucho en escalas de valoración conductual porque evita números negativos y decimales en un informe.
Porque las puntuaciones se acumulan en el centro de una distribución normal. Diez puntos de percentil cerca del medio son un cuarto de desviación típica; diez puntos cerca del extremo pueden ser más de una entera. Compara en desviaciones típicas y traduce a percentiles solo para explicar.
Es la banda dentro de la cual se sitúa con mayor probabilidad la puntuación real, dada la fiabilidad del instrumento. Con una fiabilidad de 0,90 en escala estándar, el intervalo del 95 por ciento son unos nueve puntos a cada lado, así que un 104 y un 96 no son diferentes de forma significativa.
El rendimiento se informa en una escala donde 800 es el máximo, dividida en cinco dominios amplios y veintitrés habilidades individuales. Esa estructura es lo que permite que una sesión dé a la vez una cifra global y un perfil que muestra qué componentes la sostuvieron.
No. Una puntuación describe el rendimiento en una tarea, no una condición. El rendimiento atencional se ve afectado por el sueño, el estrés, la medicación y la motivación, y el diagnóstico requiere una evaluación clínica con múltiples fuentes de evidencia. Si te preocupa, consulta a un profesional sanitario.
Solo a través de las escalas baremadas. El rendimiento bruto cambia a lo largo de la vida, así que una puntuación bruta no es comparable entre alguien de quince años y alguien de sesenta. Los percentiles y las puntuaciones estándar ya están ajustados, y eso es exactamente lo que los hace comparables.
Dos minutos gratis para empezar, o una sesión completa con un perfil de atención en una escala que puedes leer, comparar con tu grupo de edad y seguir a partir de ahí.
